學校SWOT分析
SWOT分析
檢視本校之內、外部條件並進行SWOT分析說明如下:
1.內部條件
在校園環境方面,本校陸續興建完成民生與設計學院大樓、運動場暨地下停車場,提供符合全校師生教學與研究需求之空間與設施,並積極美化校園與周邊環境,建立環保節能及符合安全規範的友善校園。
在教學實務方面,根據系所實務課程發展機制,確立系所產業定位,並發展特色課程,強化學生就業知能,落實技職教育「務實致用」的教育目標。再透過推動跨領域學程、契合式學分學程、引進業師協同教學等機制,加強實務訓練,提升學生就業率。
此外;本校結合學校充沛的專業師資、完善的教學設備及外部產業資源,與大桃園地區各企業合作,共同致力於人才培育,促進產業發展。並積極辦理與產業聯結之專班,提供學生在職進修的機會,如產學攜手合作專班等,積極培育在職技術人才。
除上述內部條件外,針對本校內部優勢及劣勢分述如下:
(1)內部優勢(Strengths)
學校歷史悠久,學校定位明確,辦學嚴謹,師生的素質極佳,校友資源豐富且學校的聲譽優,深受產業界高度肯定,曾經獲得Cheers快樂工作人雜誌評比為企業最愛用私立技職校院第9名。
本校在地長期經營,且與區域內產官學單位皆有密切合作與互動,研發能量及實務能力強,發展極具特色。近年來投入大學社會責任實踐計畫及聯合國永續發展目標(SDGs),本校於設置「永續發展暨社會責任辦公室」,並成立「大學社會責任推動委員會」,近年大力推動大學社會責任實踐計畫,以桃園市為重點社會責任實踐區域,由師長帶領學生投入在地場域,聚焦地方創生、綠能永續、文化典藏、在地農產科技產銷等多元社會實踐議題,以「環境面」、「社會面」、「經濟面」三大面向為發展藍圖,同時回應聯合國永續發展目標(SDGs)之願景,提供完善的機制與發展平台,希冀師生積極投入社會責任實踐,深耕在地。
此外;學校因辦學績效優良,每年獲得政府高額獎勵補助款項,均為桃竹苗區首屈一指。每年依照規劃投入經費,更新校園環境設施與教學儀器設備,建構優良的教學實習空間與多項證照檢定考場。亦積極推動「好學有禮」校訓建立三好校園,培養學生良好的學習態度與工作倫理。
(2)內部劣勢(Weaknesses)
校地位於市區面積較小,學生活動空間受限。學生外語能力及基礎學科能力較弱,影響專業學習。部分學生屬於經濟弱勢的族群,常因經濟因素打工,耽誤學業。部分學生學習動機較低。
2.外部條件
本校地理位置位於桃園市中壢區,鄰近北部都會區,交通便利,腹地廣闊。桃園是全臺第一工業科技大城,擁有35個報編工業區及7處工商綜合區,產業聚落多樣且完整,2022年製造業產值約3兆元,全國第一。2022年6月營運中工廠家數1.2萬家,六都第一。桃園地區過去以發展地區性中小企業為主,但隨著全球化趨勢,已逐步邁入國際化的競爭。無論是傳統的紡織、汽車、航太業,或高科技的半導體、電子、醫療生技、綠色能源等,在此都有深厚根基。桃園國際機場加上鄰近台北港,桃園得以建構起雙港聯運的亞太黃金雙航圈中心,可快速連接亞太主要城市。此外;機場捷運、水域整治等基礎建設,都讓桃園累積更多未來成長的動能。本校位居此一環境,配合相關產業發展,系所發展以上數產業為中心,主要發展方向包含電子、資訊、電機、能源、車輛、精密機械、國貿、關務、企管、觀光、餐旅、多媒體應用等等。
基於上述外部條件,茲將本校外部機會及威脅分述如下:
(1)外部機會(Opportunities)
桃園市政府積極推動桃園航空城計畫與亞洲矽谷計畫,近年更大力發展捷運等軌道建設,提供交通便利與就業機會多的生活就業環境。本校臨近桃園工業區和新竹科學園區,有助產學計畫的申請及學生業界實習與就業。隨著產業型態的改變,近來企業界日益重視專業證照人才及跨領域創新人才,讓具實作能力優勢的技職體系學生,有更多的發揮機會。中央政府也推動南向計畫,鼓勵學校招收東南亞國籍學生,有助生源拓展。此外,政府推動5+2創新產業中,「智慧機械」、「亞洲‧矽谷」、「綠能科技」等發展方向,與本校既有系所專長領域重合,有助於未來教師產學研發與學生就業發展。
(2)外部威脅(Threats)
近二、三十年來由於出生率降低,少子女化問題嚴重,導致技職院校競爭激烈,招生困難。科技進步快速,傳統專業分工方式不足以應付產業環境變動快速,需培養跨領域能力與創意思維之學生。而產業發展與商品銷售,也逐步走向智慧化與網路經濟時代,教育需與時並進。
近年雖開放招收東南亞學生,提供新的學生來源,但因國內、外雙方仍處於磨合適應階段,本校目前招生狀況尚佳,但由於生源並不穩定,不易長遠規劃。
3.因應策略
依依據前述SWOT分析之結論,本校整合資源與優勢在發展、監督、改善、防禦四個面向建構策略方案,以達到持續強化既有優勢,以及透過連結外部資源與契機,改善既有劣勢與因應未來威脅之目的。
機會(O) |
威脅(T) |
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優勢 (S) |
SO策略(發展型) SO1:充實學習資源,強化學生就業職能 SO2:深化實務教學,培養產業需求人才 SO3:精進教師專業能力,發展技職特色 SO4:配合地區產業發展,積極南向招生 |
ST策略(監督型) ST1:持續精進優良師資與學習環境 ST2:爭取資源,規劃建構智慧化學習環境 ST3:培養跨域與創新思維,增加競爭力 ST4:宣傳優良學習環境,精進南向國際招生 |
劣勢 (W) |
WO策略(改善型) WO1:優化學生學習與活動空間 WO2:外籍生融入校園,提升學生國際觀 WO3:落實學習輔導機制,提升學習成效 WO4:善用各項補助,協助經文不利學生 WO5:加強授課技巧,塑造學習氛圍 |
WT策略(防禦型) WT1:強化獎勵機制,增進師資品質 WT2:精進校務治理,改善學習環境 |
本校15項對策方案說明如下:
SO1:充實學習資源,強化學生就業職能:
由於國科會之研究計畫經費逐年降低,以致申請研究計畫教師通過件數逐年降低。為符合技職教育目標與本校實務教學型大學的定位,持續引導老師將能量轉移至實務教學、證照輔導、教學實踐研究計畫與產學合作,將更能提升學生之實務專業能力。
SO2:深化實務教學,培養產業需求人才:
本校定位為「結合產業發展之實務教學型大學」,辦學嚴謹,教學認真。每年投入經費打造優質校園環境,持續設置專業實驗室,更新教學設備,近年更成立多達30座證照檢定考場。本校將藉由招生宣導,將本校優良的師資、新穎的儀器設備與高中職課程對接,使學生瞭解本校特色,進而吸引優秀同學進入本校就讀,以緩和少子女化問題。
SO3:精進教師專業能力,發展技職特色
由於國科會之研究計畫經費逐年降低,以致申請研究計畫教師通過件數逐年降低。為符合技職教育目標與本校教學型大學的定位,持續引導老師將能量轉移至實務教學、證照輔導、教學實踐研究計畫與產學合作,將更能提升學生之實務專業能力。
SO4:配合地區產業發展,積極南向招生
教育部為促進國際文教交流,配合新南向國家產業政策發展及佈局,鼓勵技專校院依其發展特色,擴大招收國際學生,並辦理產學合作專班,強化學校與產業界之鍊結。本校106學年度起陸續開設國際產學合作專班,積極招收東南亞學生來台就學,培育機械、電子、電機、資訊、材料、行銷、國企、工管及餐旅等人才,至112學年度,計有專班在學學生693人,其中另僑生專班學生計有93人。
ST1:持續精進優良師資與學習環境
優秀的教師是培育優秀人才的基礎,為持續提升教師素質,本校持續增聘各專業領域新師資,延攬具實務教學之優秀人才。110-112學年度分別增聘教師10、10、4位。3個學年度已增聘教師24位;除持續設置專業實驗室及更新教學設備外,近年更成立多達30座證照檢定考場。提升學生優良的學習環境。
ST2:爭取資源,規劃建構智慧化學習環境
當代教育的學習場域,以不僅止於校園及教室內,透過網際網路無遠弗屆的特性,可以提供更多不受時空環境限制的學習方式,本校近年來透過爭取教育部獎補助計畫、高教深耕計畫等,除提升校內資訊化教學設備,更建置多項網路學習平台,包括數位化學習平台(iLMS)、開放式學習平台(ee-class)、Zuvio反饋系統、IGOT英語學習系統等,打造智慧化學習環境。
ST3:培養跨域與創新思維,增加學生就業競爭力
本為因應變動快速的產業環境,需培養跨領域能力與創意思維。本校近年設立多個人才培育中心,包含:創藝中心、電商人才培育中心開發一系列創意課程,培養學生創新、創意之思維;並開設跨領域課程,培養學生跨領域知識整合的能力,有助於生快速適應就業後產業發展趨勢。
ST4:宣傳優良學習環境,精進南向國際招生
政府積極推動南向計畫,但南向學生招生狀況目前仍處於適應階段。本校積極配合教育部、勞動部政策,積極宣傳招生,增加就學人數,並建立外籍生課業學習、生活輔導、校外實習等相關機制,以提供外籍生一個友善的學習與校園環境。
WO1:優化學生學習與活動空間
依照校務發展規劃,持續投入經費,更新校園環境設施與教學儀器設備,推行好學有禮運動,塑造優質、友善的生活校園與設備充實先進的學習場所,以彌補校園面積之不足。
WO2:外籍生融入校園,提升學生國際觀
隨著外籍學生人數增加,為協助其快速融入台灣的校園文化,本校建立外籍生課業學習、生活輔導、校外實習等相關機制,以提供外籍生一個友善的學習與校園環境。此外;本校亦透過多項方案,包括邀請國外學者到校訪問、教師與學生海外研習、學生海外實習、開設多元外語課程(如日、韓、越南、馬來、德、法語)、舉辦異國文化週等方式,提升本國師生多元文化的國際觀。
WO3:落實學習輔導機制,提升學習成效
本校辦學績效卓著,在教育部獎勵補助款、教學卓越計畫、高等教育深耕計畫、產業菁英訓練示範基地計畫、技職教育再造計畫等,均獲得高額獎勵補助。透過妥善運用補助經費,持續更新教學設備與提升教學品質,培養學生專業知識、技能,提升學習成效。
WO4:善用各項補助,協助經文不利學生
透過高教深耕計畫及校內輔導方案,建立完善周延的機制,包括在在配置教學助理、設立期中預警制度、提供各項獎助學金(包含成績優良、經濟不利、勤學、考取證照等),另設有急難救助金,協助遭遇特殊境遇學生度過難關。另外,對於身心障礙學生,也搭配課業輔導機制,提升其學習成效。
WO5:加強授課技巧,塑造學習氛圍
本校辦學嚴謹且教師素質優異,近年透過各項創新教學計畫,加強教師授課技巧。包括:問題導向教學、線上開放式課程、微型教學演練、跨領域設計思考教學、教師社群活動等,並獎勵教師開發數位教材與創新教材,透過上述方式,增進課堂活潑生動氛圍,有效提升學生學習動機。
WT1:強化獎勵機制,增進師資品質
為鼓勵教師投入教學與研究,本校提出多項獎勵措施,提升教師教學與研究熱忱。獎勵面向包括:教學優良、校外競賽、考取專業證照獎勵及補助教師參加證照研習、編纂教材與製作教具、專案研究等,藉由鼓勵教師不斷自我提升,以提供學生更好的教學品質。
WT2:精進校務治理,改善學習環境
提升校務經營績效,是應對當前大學激烈競爭的重要法門。為達成此一目標,本校目前建構的精進校務治理方案包括:定期辦理校務評鑑與教學品保、推行內部控制與內部稽核制度、落實中程校務發展計畫與高教深耕計畫的訂定、管考與檢討改進,以及推動校務研究制度,鼓勵各項專案研究,協助檢視校務行政缺失、制訂校務發展方向,提高辦學品質,建立更佳的校園學習環境。